推进临床医学专业学位和学术学位研究生教育协调发展

　　研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径，通过院校教育，充分发挥研究生教育对医学人才培养的作用，提高医学人才业务水平。

　　根据教育和医疗卫生行业对不同类型人才的需求，教育部和国务院学位委员会高度重视医学学科建设和人才分类培养。目前，全国共有临床医学博士专业学位授权点35个，口腔医学博士专业学位授权点13个，中医博士专业学位授权点17个;共有临床医学博士学术学位授权点52个，口腔医学博士学术学位授权点15个，中医博士学术学位授权点19个。2015-2016年度，共授予临床医学博士专业学位4915人，口腔医学博士专业学位188人，中医博士专业学位11人;授予临床医学学术学位博士3926人，口腔医学学术学位博士197人，中医学学术学位博士707人，形成了医学专业学位和学术学位研究生教育协调发展的局面。

　　近5年来，共有2876名临床医师以研究生毕业同等学力获得临床医学博士专业学位。推进临床医学专业学位和学术学位研究生教育协调发展下一步工作

　　1.加速构建医学人才培养体系。按照中办、国办《关于深化职称制度改革的意见》要求，教育部将会同国家卫生计生委及有关部门，在完善临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训有机衔接基础上，积极探索和完善临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训有机衔接。

　　2.畅通在职临床医师攻读和申请医学学位的通道。随着《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅〔2016〕2号)的出台，支持临床医师通过非全日制教育形式攻读硕士、博士学位。目前，教育部委托全国医学专业学位研究生教育指导委员会正在开展临床医师以同等学力申请医学硕士、博士专业学位的调研工作，针对目前同等学力申请学位中出现的问题提出解决办法，不断畅通临床医师申请硕士、博士学位的通道。

　　3.加大对学位授予质量的监管力度。高校是培养高层次医学人才的主要阵地，教育部将会同行业部门，依托各级各类专家组织，采取学位授权点合格评估、专项检查、质量认证和满意度调查等方式，推动相关高校加强师资认证、课程体系、附属医院的建设，提高研究生政治、职业和专业素养，提高学位授予质量，培养国家卫生健康事业和人民群众需要的高层次医学人才。